忻州市兴原实验小学教师赴山东听杜金山校长讲座

2014年11月28日下午、29日上午我们在山东凯利集团会议厅聆听了杜金山校长的讲座。听后真是听君一席话胜读十年书啊！杜校长的讲座不在高深而在乎实效，简单中富含哲理，简单中得益无穷。他让我们再次审视自己的角色、责任，明白教育究竟是件什么样的事，让我们不在妄自菲薄，迷茫中看到了希望。杜校长认为从“课改”到“改课”是课改的必然，课改深处是改课。如果说课程改革主要是政府的行为和责任，而改课，则是一线教育工作者决不能逃避的职责。杜老师指出：“传统的教学模式是主体的缺失的教学，是只有预设没有生成的教学。教师数千年来的身份角色得不到转变，导致师生关系异化错位，教学关系割裂扭曲”。我们的师生成天都生活在痛苦中，教师毫无幸福感和成就感，学生对学习没有兴趣和爱好，以至于课堂教学效果低效无效。“学习金字塔”清晰的告诉我们，“只有学生教中学，教师学中教”才能改变这种现状。听到这里我不由得扪心自问，我的学生们是怎样学习的呢？我把课堂还给学生了吗？

杜老师以自身的经历和经验谈了课改的好处，谈了大家的困惑和担心，他通过五步三查的高校课堂模式，谈课改既促使了学生的全面发展，又为教师提供了成长的空间和发展的平台，课改是师生双赢，真正的成功的课改会取得更高的升学率。这样的高效课堂让学生有高效的学习态，让第一学习态和第二学习态合二为一，用课上的第一学习态促进堂外的第二学习态。有了第二学习态，学生学习自然幸福；有了第二学习态，老是自然可以退；有了第二学习态，好课自然来。