重温《弟子规》有感

                                               三四班  孟星宇家长孟建华

    不是女儿校组织学习《弟子规》，也无意于自品。少时曾读，其意不明，背口熟而已。今重温数遍，冥顽不化之脑茅塞顿开，受益匪浅！

    泱泱中华五千年传统文化，博大精深。传教育人，孜孜不倦，实为首。提升素质，增加修养，必在传统中继承和发扬。新社会，物质丰富、科技发展现实环境下，诸多人在精神上已无依托，在纷繁的生活中迷失做人原则。而在《弟子规》中所提到的做人总纲“弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文”的教诲，以告诫做人原则。而今不惑之年，明其意，践行于工作和学习，得以加深自身修养，旨在物质社会时代不迷失，不动摇，保持清醒，和谐与同事、领导、亲人、朋友以及陌生人之间，进而和谐整个社会成员的关系，共建和谐社会。《弟子规》中讲到日常起居、待人接物、外出求学等诸多行为标准、做人准则，提倡正人先正心。从中深刻领悟，亦明白做人道理，从而反省自己之不足，加以克制收敛，养好习惯，严以修身，宽以待人，积极诚恳，尊重领导，忠于职守，互相帮助，协作共事，保持坦诚、公正、客观的态度对人与事。

　  重读《弟子规》，发现其篇幅虽小，道理却博大精深，而己不足之处频现。古人训诫做人要孝顺父母、铭记养育之恩、友爱兄弟、关怀朋友、心怀感恩。正因为感恩，所以对人对物多了虔诚的敬仰之心，尊敬发至内心，而后谦虚谨慎做人。

　　人生在世，品行不是与生俱来，人初性善，须在幼年开始培养。现如今，子女多为独生，娇宠成性。家长尽其所能让孩子学更多技能，其本意是好，望子成龙心情可以理解，却不利于孩童心灵成长。伴读《弟子规》以来，汲取正确指导方法,耐心解决孩子学习、生活中出现的问题，让孩子们懂得生活的规则，培养孩子的传统美德为重。先做人，后做事。

学《弟子规》,不仅是提高修养之过程，更是思想升华之过程，对一个人的成长来说，是十分必要的，爱周围的每一个人，爱这个世界。心境豁达。

学《弟子规》，如今无论孩童怎样懵懂，日后别然领悟。宁可其学业无成，不可无德于世。