浅谈《弟子规》践行

我校从去年开始践行《弟子规》这项活动，结合我们现在的生活实际，细化和充实了《弟子规》内容，我认为这是一项非常好的活动，应该长期践行下去，不仅可以使孩子们从小养成良好的生活、学习习惯，而且最重要的是可以把他们培育成懂得感恩父母，友爱兄弟，善待他人的有品德的人。这个是至关重要的。“《弟子规》力行表”不仅是孩子，也是我们成年人在生活中的一面镜子，时刻提醒我们：应该让孩子从哪方面去做，怎样去做得更好，我们在这个活动中充当了什么样的角色？……这些都是我们应该认真去思考的问题。

《弟子规》原名《训蒙文》是清朝康熙年间秀才李毓秀所作，其内容采用《论语》“学而篇”第六条：“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义，列述了弟子在家、在外、待人接物与学习上应该恪守的规范，后经清朝贾存仁修订改编，改名为《弟子规》。《弟子规》其实就是一种约束行为的规范、规矩，就是应遵循的法则。

我们的孩子，尤其是我们这些七零后的孩子，现在大多是独生子女，即使不是，也很少有超过两个的，所以个个被视若珍宝，娇宠溺爱是不言而喻的。这样也就使得这些孩子们逐渐养成了一种我行我素、目无尊长、没有感恩之心、友爱之情，没有一种良好的生活、学习习惯、慵懒成疾……，家长们每每遇到这些情况对他们也是束手无策。《弟子规》践行活动正好可以解决家长们的这些困惑。孩子们还小，他们的可塑性是很强的，需要有一种好的规范、规则来约束他们的行为习惯。《弟子规》力行表中细致入微的规定了孩子一天当中作为一名学生应该做些什么、做好什么、作为晚辈，孩子又应该做什么，应该在生活、家庭中担负起怎样的责任，尽什么样的义务，进而使孩子养成一个良好的习惯，做人的本分，上孝父母，下爱兄妹，善待他人、端正学习态度……。

当然，在弟子规践行活动中也不是一帆风顺的，孩子们各有特点，这就需要家长和学校共同努力去发现问题，互相配合，真正让这项活动“活”起来。如何使这项活动更好地发挥它的功效，我个人觉得有这么几方面应该特别引起家长和学校的关注：首先家庭方面，有这么几句话叫“上行小效”、“身教胜于言传”，作为父母，一言一行、一举一动都被孩子们看在眼里、记在心里，成为他们行为习惯的模型；所以只有我们做家长的首先要严于律己，不说一套做一套，要求孩子严格，对自己却松懈，不能三分钟的热度，要做到一视同仁，做好孩子的表率。要长久的坚持下去，不能失信于孩子这是很关键的一点。而作为学校，是“传道、授业、解惑”的地方，应当给予孩子们更多正确的引导，更多的正能量。每个孩子的内心都是积极向上的，如果在实践过程中再加入些趣味性、竞争性就更好了，能让孩子们持之以恒的把这些好的品质和习惯坚持下去，并刻在生命里。学校不能简单的把践行活动看作是学校组织的一项形象活动，要充分认识到这将会在孩子们一生的行程当中起到怎样的作用，用负责任的教育方式督促，并且坚持这项活动的进行，让孩子们充分认识到完成《弟子规》力行表不是一项任务，而是他们日常生活中应该去遵循，本就应该做到的事情。

以上是我个人对践行《弟子规》活动的一些粗浅的认识和看法，希望我们的孩子们能在这项活动中养成良好的习惯、品德，为他们以后的人生打下良好的基础，希望我们的孩子们可以健康快乐的成长！