浅谈对《弟子规》践行活动的 感知与建议

                  二二班段柏宇

 一、弟子规生活力行表的践行活动解决了长期以来困扰着每个家长都无法解决的难题。

 作为父母，从孩子上幼儿园开始，就在不断地思考着一个问题，如何把自己的孩子培养成一个讲文明、有礼貌、懂得感恩的人，让孩子从小就形成良好的生活习惯和具有较强的生活自理能力。可想法很美好，现实却很骨感。好像每个孩子生下来就是专跟父母作对的，上幼儿园时听阿姨的话，上学时听老师的话，学跆拳道时听教练的话，唯独对家长的话置之不理。记得孩子在4岁时，送蒙氏幼儿园上学，蒙氏教育独特魅力源于对儿童的充分研究与了解，遵循儿童的敏感期，在宽松，愉快的环境中发展孩子的独立、自信、专注、创造等能力，为将来孩子的成长打下良好的基础。去了幼儿园，幼儿园的每一位老师碰到园里的每一位小朋友都要问好，可我的孩子就不向老师问好，我们做家长的天天跟孩子说，天天要求，孩子就是不说。采取了好多办法都没有成功。在教育孩子的问题上，孩子不听家长的话，不按家长的要求去做，是长期以来困扰着每个家长都无法解决的难题。<“弟子规”生活力行表>的践行，像一剂春风吹醒了每一位茫然的家长，学校、老师、家长有机地结合，会对每一个孩子从小形成良好的生活习惯和正确的人生观和世界观起到事半功倍的作用。学校和老师为每一位家长指明了教育的方向和前进的路标。而且是学校、老师、家长三维一体，缺一不可。我们学校实行弟子规生活力行表的践行活动以后，我跟许多外校的一些家长聊起，大家都认为挺好。把孩子送到兴原实验小学上学，是我们每个孩子和家长的荣幸。

 二、弟子规生活力行表的践行活动不仅要体现在行动上，更要让孩子的心灵深处去主动接受。

 对于学校组织的弟子规生活力行表的践行活动，可能大部分孩子仅停留在表面上，把它当作一项学校布置的任务、老师布置的作业去完成。如何引导每个孩子从心灵深处接受，从行动上积极去践行，我想才是学校领导和每位老师及家长的初衷。每个孩子幼小的心灵里都有一个梦，但如何去实现自己的梦对每个孩子来说却很茫然。长大了怎样才能做一个对社会有用的人，受大多数人欢迎的人，如何才能实现自己美好的梦想，可以告诉孩子们，从弟子规中可以找到答案。我个人建议，如果校领导和老师觉得可行的话，可以以班级的形式，每周抽出30分钟的时间让同学们去讨论，为什么要这么做，这么做的意义是什么，一个按弟子规行为规范去做的人和一个不按弟子规行为规范去做的人将来走向社会，会产生怎么样的后果。学校带个头，然后家长再向纵深方向跟进。让孩子们不仅知其然，而且知其所以然，可能效果会更好。

 以上是段柏宇的家长对弟子规生活力行表的践行活动的一些粗浅认识，如有不当之处，还望各位校领导和老师批评指正。

      我亲爱的儿子，张振杰，请你沉下心来，晨则省、昏则定，观察自己的不足并及时改正。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”这句话不仅仅是说做人，也可以把它认为是习惯，改变从每一个好习惯开始，不断地战胜自己，每天做最好的自己，坚持不懈，相信你会迈向成功！