书香家庭飘书香

                                                       五四班  温若炜

      “未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。”转眼间，女儿已经升入了五年级，回想起女儿不断成长的这段岁月，感触颇深。

     2005年新春，我们的宝贝女儿出生了。伴随着孩子出生的喜悦，姐姐送了一套《父母必读》和《婴儿画报》。其实对于孩子的读书活动，我从来没有“有计划，有步骤”地去做，只是从小受家庭环境的影响，觉得孩子应该从小多看点书，算是给她创造了一个良好的阅读环境吧！

     孩子刚过满月，我就住到了父母家里，赖下不走了。所以女儿的婴幼儿时期基本就是在姥娘姥爷的陪伴下渡过的。到女儿四个月大的时候，我就旁边放着轻音乐，一手抱着女儿，一手拿着《婴儿画报》，给她讲故事。（到底听懂了没有，只有她自己知道。）但是她看着画报上色彩艳丽的插图，听着我绘声绘色地讲故事，都非常乖巧。再大点时，父亲给家里所有能看到、摸到的电器和家具上都贴上字，并配上简笔图，教她看图识字。有时女儿自己也会拿着“撕不破”的儿歌书，谜语书，像模像样地坐那看，惹得父母哈哈大笑……

     幼儿时期不仅身心发展、学习速度都较其他时期迅速，而且可塑性与模仿性也最高。女儿刚三周时，就可以给我们讲故事了。有一次我给她讲了《乌鸦和狐狸》的故事，不久后的一天，我去幼儿园接她，一路上我说什么她都不应声。回到家我进门就喊：“爸，妈，不知道谁惹你们家宝贝了！”父亲一听，赶紧走出来说：“炜炜，告诉姥爷怎么了？”“姥爷，同桌花言巧语骗我了！”就这么一句，瞬间令我感觉到平时给她讲的故事，听的儿歌，都没有白费辛苦。

     女儿在渐渐长大，开始自己找书看。从一开始的带拼音和插图的寓言故事，成语故事，到纯汉字的《十万个为什么》，以及少儿版的四大名著，甚至父母家的藏书，包括文学、教育、故事、科技读物等，她都要涉足。每天做完老师布置的作业后，她就看书写字或画画。

     由于工作需要，我也订了不少杂志。晚上女儿写作业时，我就坐旁边看书。作业写完了，两个人都安安静静地阅读，读完之后交流一下心得。前段时间我和女儿读了一个寓言，说的是一头乳牛、一只猪和一只绵羊被关在同一个畜栏里。有一次，主人捉住猪，猪大声号叫，猛烈地抗拒。绵羊和牛恼羞成怒地指责说：“你也太夸张了吧，他常来捉我们，我们也并不大呼大叫。”猪回答道：“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们要的是毛和乳汁，捉我却要我的命！”牛和绵羊听了都默不作声了。看完后我问她有什么想法，她悠悠地说：“不要随意地指责别人。因为所处环境不同，看法也就不一样了。我们应该懂得换个角度看问题。”我感慨颇多，原来读书不仅给了她知识，也给她创造了正确的人生价值观。看来我的做法是正确的。一分耕耘一分收获，由于女儿阅读量大，所以现阶段来说，她的阅读水平和写作能力也比较强。