实践《弟子规力行表》的感想

                               四三班贾正泽

文化是民族的标志，文化是民族的灵魂，而传统文化更让我们提升了品味，涵养了身心，让我们的生活过得更加完美，更加有意义。《弟子规》的学习和实践相结合，使孩子在学习中成长，让孩子“在家，在外，待人接物，为人处世，求学。”等方面具备了一些礼仪和规范，从生活细节中让文化精神熠熠生辉。尤其自实践以来，这些优秀的道德与规范让孩子在无形中播种一种行为，一种习惯，一种收获，无形的播种彰显出一种正能量，让孩子在各方面都有所提高。

一、知思知礼，懂得了尊重别人与自己。弟子规，圣人训，首孝悌，次谨言，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文，自古以来，华夏就是一个礼仪之邦，是充满爱和尊重的国度，在我们的一生中，对自己感情最深的莫过于父母老师和同学，每个人成长的一点一滴都离不开父母的呵护和扶持。“百善孝为先”我们应懂得感恩，孝敬父母。“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”，更何况我们人呢？师者，传道授业解惑，是我们成长的灯塔，是智慧的启明星。老师让我们懂得了知识的乐趣，为我们打开了生活的窗户，让我们活出了光彩，让我们拥有了才干，滴水之恩，当涌泉相报，我们应感恩老师的倾囊相授，感谢老师陪我们一起学习，成长。同学，一路陪伴我们嬉戏，学习，成长，是益友亦是良师，一路上有欢笑，有哭闹，有争吵……这所有的爱都是我们成长的财富，是基石，是后盾，我们要尊重，要珍惜，尊重自己，尊重别人。一声充满爱意的早安与晚安，一句如春风暖人心的问好，一句饱含深情的辛苦了，一杯贴心的清茶，一个敬意的鞠躬，一声轻轻的对不起和谢谢……这朴实的语言和行为，都代表了我们的友好和尊敬。“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”给自己一份爱，一份尊重的时候，千万别忘了给别人一份爱，一份尊重。《弟子规》给了我们规范，给了我们标尺，让我们在实践中学习，成长。

二、通过实践《弟子规》的活动以来，孩子管理自我的能力提高了。要想让孩子成为一名优秀的孩子，首先要学会管理自我，生活能力，自律自控能力等都得与身心一起成长提高。贾正泽是一个生活能力较差的男孩，依赖性很重，就说整理房间吧，老感觉她无从下手，但自从实践以来，这方面的能力有所提高了。他能将房间整理的井然有序，物有所置，这确确实实是这一种成长，一种进步。贾正泽是一个自律能力较差的孩子，他心里不是没有学习目标，不是没有彩色的梦想，但他却管不住自己，心里想的和行动达不成一致，意志不坚使自己在追求和行动上摇摆不定。自从实践以来，他的自律能力提高了，他能合理安排时间了，玩与学相结合，为自己的成长与学习提供了更大的空间，尤其在情绪控制上有了一个很大的提高，不在动不动就生气了，有所为而有所不为，道德的规范给了孩子一个标尺，能让自己正确管理自己。规律的生活与学习在不知不觉中成为习惯与行为，家里其乐融融，少了争吵，少了唠叨，我们一直期待的生活就这样在无形中进行着。“一屋不扫，何以扫天下。”学会管理自己，学会力所能及，孩子成长了，开心了，家长也高兴了。

三、通过实践《弟子规》的活动以来，孩子的学习能力提高了，学会管理自己让孩子们的学习能力提高了很多。怎样让孩子们成为一个会学习，能学习的人，这也许是家长最头疼的事。上课不认真听讲，完成作业时拖拖拉拉，这也许是家长们听得最多的话题。作为家长，对孩子少不了责骂，少不了唠叨，但效果却不尽人意，是我们没有找对孩子的兴趣，还是没有教育孩子的能力？一直以来，作为家长的我感到很迷茫。自从实践以来，我找到了根源，一个端正的坐姿，一种正确的行为，一个良好的习惯等这些都是学习的基本因素。有了好的习惯才能有好的学习态度，有了正确的学习行为才能有好的学习收获。贾正泽对待学习一直有一种惰性，缺少积极性与主动性。但这一年来，却有了很大的进步，尤其在《语文》这门课的学习上表现的尤为突出，在预习时他特别认真，读课文，提问题，解决问题这些看似无形却有形的学习由被动变主动，潜移默化中成为了一种学习能力。也许他不是最好的，但却有了进步，有了学习的目标，这是一种成长，这种成长给孩子带来一种探索，一种鼓励，一种自信。作为家长，为孩子的这种成长多了一份欣慰，多了一种自豪，多了一份共同成长的喜悦。

苏格拉底说：“好习惯是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。”习惯成自然，自然贵在坚持。“宜未雨而绸缪，勿临渴而掘井”，习惯不加以抑制，不久它会变成你生活中的必需品。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，让我们在生活中严格要求自己，用行动来实践《弟子规》的道德行为规范，成为一个有素养，有梦想，有品格的人吧！