忻州市兴原实验小学组织“少年强则国强，全面落实双减工作“一二年级无纸化趣味测评活动

　　忻州市兴原实验小学网讯：“少年强则国强”,学校担负着培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人的重任，要把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的人，为了落实双减及五项规定，提高学生综合素质，忻州市兴原实验小学于1月5日组织“少年强则国强，全面落实双减工作“一二年级非纸质趣味测评活动。

　　本次无纸化趣味测评活动形式多样，注重基础性、全面性、科学性、趣味性、参与性、操作性，关注孩子良好学习习惯，关注孩子的学习过程和学习体验，关注孩子口头表达和动手操作的能力，全面体现素质教育。

         一年级语文测评内容包含：我和拼音宝宝交朋友（读拼音）、拼音宝宝手拉手（拼读）、动手来书空（生字）、你是谁，我知道（认字）、朗朗书声入耳来（背诵）、我自信，我表达（看图说话）。

　　我自信我表达

　　口头表达是学生获得语感，领悟语言，积累语言，运用语言，发展思维的一种方法。口头表达要简练、正确、规范。可以说，良好的口语表达能力是每个小学生应该具备的基本素养。

　　朗朗书声

　　朗读调动了学生的多种感官，激发学生的想象力，表现出学生的语感和节奏感。通过朗读可以帮助学生纠正读音，掌握语速的快慢、声调的高低、语气的舒缓，丰富学生的词语，有利于帮助学生正确理解词语的意义。

　　二年级语文测评包含内容：识字小能手（认字）、汉字小达人（生字）、诵读小明星（背诵）、小小侦“查”兵（查字典）、表达小状元（看图说话）。

　　小小侦“查”兵

　　字典是知识的源泉,无声的老师,学会查字典,不仅是一门技术,更是一种能力。学会查字典孩子们可以减少错别字，可以帮助他们学好普通话，还可以培养他们独立学习的能力。

　　表达小状元

　　看图表达的素材都是静态的，人物的语言、动作、心理等，呈现得往往有局限性，比如人物表情和动作能看出人物心理，人物语言也往往能通过人物动作猜测出来等。这都需要学生认真观察，合理想象去给图片补白，这样测试可以提高孩子们的表达沟通能力，培养创造力和想象力，促进孩子们全面发展。

　　一年级数学测评内容包括：心中有数（数一数）、神机妙算（算一算）、胸有成竹（看图说算式）、想方设法（解决问题）、惜时如金（拨表）、火眼金睛（找出立体图形）。

　　在小学数学课堂教学中，加强动手操作能力不仅是新课程改革的要求,而且也是小学数学自身教学的实际需要。选择合适的操作方式，可以帮助学生理解概念、探究规律、形成技能，同时还能培养学生的创新精神。

　　惜时如金

　　让学生动手拨时间，意在建立学生的时间观念，让学生养成遵守时间和合理安排时间的好习惯。

　　火眼金睛

　　动手摸出立体图形，是基于儿童对形状的知觉是通过视觉、触觉、运动觉协同运动的，这有利于增进他们对生活中的数学的认识。

　　二年级数学测评内容包括：速算达人（口算）、芝麻开门（对答乘法口诀）、毫厘不差（量实物长度）、分秒必争（拨时间）、破解谜团（看图说算式）、千方百计（解决问题）。

　　毫厘不差

　　二年级同学用尺子测量出生活中身边常见物体的长度，让孩子们在快乐的实践中学习，在学习中感悟数学的魅力，积累数学活动的经验。

　　想方设法

　　“想法设法”解决问题是数学教学的重要组成部分，不仅体现出学生的自主学习能力，还可以体现出学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

　　本次无纸质趣味测评意在促进学生的终身发展和综合素质的提升，建立适合一、二年级低段学生年龄和心理全面发展的评价体系，采取等级评价，无分数，成绩私密性，不排名的原则。

　　本次活动圆满结束后，学校分管教学的银建龙主任组织一、二年级部分测评的老师进行研讨活动。本次测评对一二年级测评中学生存在的问题进行了总结，为老师们今后的教学提供了方向。同时对本次活动提出宝贵意见，使本次活动方案更加完善。

　　本着在前行中调整姿态更新理念，逐步改变，逐步完善的态度，竭力让一、二年级的非纸化考试成熟落地，成为考评新常态，我们还需要不断创新，不断思考。