《弟子规》力行之知行合

                 一一班刘嘉程家长    刘  墉

  《弟子规》是中华五千年文化的精髓。是如何落实德行教育，如何达到知行合一的入门法则。自我校推行《弟子规》力行活动以来，为我们提供了厚德持家、防邪存诚的范本。同学们、家长们都参与其中，真实的体验了国学文化带来的精神大餐。《弟子规》讲的都是日常平凡小事，从小事上感悟，从基本的德行入手，从而实现知行合一，规范自己的行为，得以实现自己的人生价值。

由于各种原因，我和我的爱人都没有真正的读过《弟子规》。当与孩子一起朗读时，“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文”。朗朗入口，却似懂非懂。孩子一边背诵一边询问含义，我是一边看一边查阅注释。就这样，同孩子一起学习《弟子规》，一起践行《弟子规》。在短短的几个月，《弟子规》如同一缕阳光，一盏明灯，逐渐在改变着我们，改变着孩子。

“亲所好，力为具，亲所恶，谨为去”。每每读到此，就会想起自己当年年少轻狂，经常让父母双亲懊恼。现在父母年事已高，最大的希望就是合家平安，和和睦睦，儿女承欢。于是抽出更多的时间来陪伴他们，并让孩子每天睡觉前向爷爷奶奶道晚安。在放学回家后，要求孩子把父母亲房间的窗帘拉上，空调打开。现在，孩子回家第一件事就是跑到他爷爷奶奶房间去做这些事情，孩子的举动让我的父母亲大人都十分欣慰。

“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中”。孩子在读这个章节时，提出一个问题，为什么我尊敬哥哥，他却时常欺负我呢？在接下来的“言语忍，忿自泯”的章节中，他似乎有所感悟，后来孩子在与他哥哥相处中方式上发生了许多变化，兄弟之间相处的很好。

放学了，孩子们排着整齐的队伍，背诵着《弟子规》，一个个精神饱满，脸上洋溢着自信的光芒，很多家长为之感染。“股有诗书气自华”，是《弟子规》给予孩子们自信、善良、谦虚、仁爱的特性。